Le mercredi, j'ai beaucoup de plaisir à retrouver un article sur le café pédagogique sur les plaisirs que l'on éprouve dans les classes.

Colloque à Paris samedi 17 janvier - Voici le programme.

Lire la suite...

Lire la suite...

Le nouveau décret est paru: Du changement dans la gestion des conseils de cycles.

Pour rappel:

Cycle 1 = toute la maternelle

Cycle 2 = CP / CE1 / CE2

Cycle 3 = CM1 / CM2 / 6ème

Lire la suite...

L'Education Nationale organise une large concertation sur les nouveaux programmes de maternelle et sur le nouveau socle commun en primaire.

Chez nous dans le Finistère, elle aura lieu pour les enseignants le mercredi après-midi 8 octobre 2014.

Cette 1/2 journée devait être au départ organisée sur temps scolaire. Ce qui veut dire que les parents devaient trouver un mode de garde pour leurs enfants pour cette 1/2 journée banalisée.

Le choix fait ici permet de ne pas pénaliser les familles et les enfants.

Par contre le rattrapage de l'Ascension ne se fera plus le mercredi 13 mai toute la journée mais uniquement le matin.

Lire la suite...

Lire la suite...

Lire la suite...

Ce sera le 2 septembre 2014 au lieu du 1er septembre 2014.

Mais cette journée supplémentaire qui nous a été généreusement accordée sera rattrapée le mercredi 12 novembre 2014. Rattrapage supprimé!

En ce qui concerne le pont de l'Ascension, le vendredi 15 mai sera rattrapé le mercredi 13 mai.

Bonne rentrée à tous!

Attention: rattrapage uniquement le mercredi 13 mai matin (à cause de la concertation du 8 octobre des enseignants).

Depuis quelques années, le travail d'équipe se renforce. On nous demande de mutualiser nos matériels et nos compétences pour le bien des enfants. C'est une juste chose!

Et dans le même temps, les nominations des enseignants me laissent perplexe.

Là où on pourrait affecter une personne à plein temps, on en affecte 2 à mi-temps et ces 2 personnes sont obligées de courir à l'heure de midi pour rejoindre leur deuxième école et pour retrouver une autre classe et bien souvent un autre niveau.

Cela dans le meilleur des cas!

Plus les années passent et plus les bizarreries augmentent et nous voyons arriver dans nos écoles des enseignants pleins de bonne volonté mais qui sont affectés sur 4 voire 5 postes. Les postes ne sont pas obligatoirement dans le même secteur géographique et sont différents d'un endroit à l'autre.

Dernier cas rencontré dans notre école: une enseignante vient de se voir nommée sur 4 écoles: Elle va passer 1 jour dans chaque école. Dans une des écoles, elle sera affectée dans une classe le matin et dans une autre classe l'après-midi.

Son poste est donc constitué de 3 1/4 temps et de 2 1/8. Elle doit donc travailler dans 5 classes différentes sur la semaine et sur des niveaux allant de la maternelle au cm2.

Il faut noter également que dans chaque école ce n'est pas le même rythme scolaire. Il y a des écoles à 4 jours et des écoles à 4 1/2 jours. Il faudra donc qu'elle calcule si elle fait assez d'heures dans chaque école et devra rattraper sur des mercredis, les "heures" qu'elle n'aura pas faites du fait des rythmes scolaires.

Je tire mon chapeau à toutes ces personnes qui commencent leur carrière de cette façon.

Comment s'organiser pour les réunions de concertation? Elles ne peuvent pas assister à toutes les réunions de chaque école.

Comment s'organiser pour rencontrer les parents? pour les réunions tripartites?

Comment faire pour s'impliquer dans les projets d'école? ...

J'avoue que la multiplication de ces postes multi-écoles me perturbe dans le sens où la concertation est rendue vraiment très difficile. J'ai du mal à comprendre que le bon sens ne soit pas mieux utilisé.

Il y a bien des cas où des arrangements entre instits permettraient de retrouver des temps pleins ou au moins des 1/2 postes sur une même école et éviteraient de voir les enseignantes s'essouffler à passer d'une école à l'autre...

C'était mon petit billet d'humeur... Je ne comprends vraiment pas cette gestion des enseignants.

Lire la suite...

Un des membres de Escholab a suggéré de visionner cette vidéo. Je l'ai fait et j'ai envie de la partager.

Voir des enfants heureux de venir en classe, d'apprendre... C'est du pur bonheur. 

Les clés de la réussite sont au nombre de 4 et sont bien identifiées dans cet exposé.

Lire la suite...

Télécharger « la peur denseigner.pdf »

Télécharger « lenfantetlapeur dapprendre.pdf »

Lire la suite...

Retardés d'un an!

Pour la maternelle, ils seront publiés durant l'été 2014 pour un démarrage à la rentrée 2015.

Pour le primaire, démarrage à la rentrée 2016.

Lire la suite...

Du changement dès 2014 pour les maternelles, dès 2015 pour le primaire

Lire la suite...

Lire la suite...

pikoupika.eklablog.com

Télécharger « pikoupika.eklablog.com »       

Le site est en construction et ne se développera qu'à partir de septembre...

Lire la suite...

Après réflexion et discussion avec mes collègues qui utilisent le blog avec leurs élèves notamment pour les jeux, je ne modifie pas ce blog mais j'en crée un autre avec ma collègue de maternelle.

Je vous en communique l'adresse dès que le site se construit.

Lire la suite...

Un petit coucou et un merci à tous ceux qui me suivent depuis près d'un an maintenant.

Je prévois un changement de forme pour le blog dans les semaines à venir.

Dans notre école, il y a changement de direction. La nouvelle directrice ayant souhaité prendre le CM2, je prends le chemin de la maternelle petite section l'année prochaine...

En explorant les IO et les différents blogs des enseignantes passionnées par leur métier, je suis persuadée que ce plongeon du CM2 à la Petite section sera une aventure très intéressante dans une petite structure de 2 classes.

Vivement l'année prochaine 

Je ne peux me passer d'informatique alors je réfléchis à l'introduction du blog dans la classe de maternelle...

Je serais ravie de recevoir les commentaires des enseignants ayant vécu cette même expérience.

Lire la suite...

Fais ce qui te rend heureux,

Sois avec ceux qui te font sourire,

Ris autant que tu respires,

Aime aussi longtemps que tu vivras.

Merci Enora.

Lire la suite...

Lire la suite...

Lire la suite...